课后复习 Tinjauan Setelah Kelas
Dialog
Dialog 1
中文
A：今天数学课上的内容你都理解了吗？
B：大部分都理解了，但是最后一道题我有点没想明白。
C：我也是，那道题的解题思路有点复杂。
A：我们可以一起讨论一下，看看能不能找到解题的关键点。
B：好啊，我们一起看看例题，再分析一下题目的条件和要求。
C：好的，我觉得我们可以先把题目分解成几个小问题，然后逐个解决。
A：这个方法不错，我们试试看。
拼音
Indonesian
A: Apakah kamu mengerti materi pelajaran matematika hari ini?
B: Sebagian besar, tapi aku tidak begitu mengerti soal terakhir.
C: Aku juga, cara menyelesaikan soal itu agak rumit.
A: Kita bisa membahasnya bersama dan melihat apakah kita bisa menemukan kunci untuk menyelesaikan masalah ini.
B: Tentu, mari kita lihat soal contoh dan analisis kondisi serta persyaratan soal tersebut.
C: Oke, kupikir kita bisa memecah soal ini menjadi beberapa sub-soal yang lebih kecil, lalu kita selesaikan satu per satu.
A: Ide bagus, mari kita coba.
Dialog 2
中文
A：今天数学课上的内容你都理解了吗？
B：大部分都理解了，但是最后一道题我有点没想明白。
C：我也是，那道题的解题思路有点复杂。
A：我们可以一起讨论一下，看看能不能找到解题的关键点。
B：好啊，我们一起看看例题，再分析一下题目的条件和要求。
C：好的，我觉得我们可以先把题目分解成几个小问题，然后逐个解决。
A：这个方法不错，我们试试看。
Indonesian
A: Apakah kamu mengerti materi pelajaran matematika hari ini?
B: Sebagian besar, tapi aku tidak begitu mengerti soal terakhir.
C: Aku juga, cara menyelesaikan soal itu agak rumit.
A: Kita bisa membahasnya bersama dan melihat apakah kita bisa menemukan kunci untuk menyelesaikan masalah ini.
B: Tentu, mari kita lihat soal contoh dan analisis kondisi serta persyaratan soal tersebut.
C: Oke, kupikir kita bisa memecah soal ini menjadi beberapa sub-soal yang lebih kecil, lalu kita selesaikan satu per satu.
A: Ide bagus, mari kita coba.
Frasa Biasa
课后复习
Tinjauan setelah kelas
Kebudayaan
中文
课后复习是中国学生普遍的学习习惯，通常会通过回顾课堂笔记、完成作业、与同学讨论等方式进行。
课后复习的目的是巩固课堂知识，查漏补缺，提高学习效率。
课后复习的方式因人而异，也受到学科特性的影响。例如，文科学生可能更侧重于记忆和理解，理科学生则可能更注重练习和解题。
拼音
Indonesian
Meninjau kembali pelajaran setelah kelas adalah kebiasaan belajar yang umum di kalangan siswa di Tiongkok. Biasanya mereka akan melakukannya dengan cara meninjau catatan kelas, menyelesaikan tugas, dan berdiskusi dengan teman sekelas.
Tujuan meninjau kembali pelajaran setelah kelas adalah untuk mengukuhkan pengetahuan di kelas, mengisi kekurangan, dan meningkatkan efisiensi belajar.
Metode meninjau kembali pelajaran setelah kelas bervariasi antar individu dan juga dipengaruhi oleh karakteristik mata pelajaran. Misalnya, siswa humaniora mungkin lebih menekankan pada menghafal dan pemahaman, sedangkan siswa sains mungkin lebih menekankan pada latihan dan pemecahan masalah.
Frasa Lanjut
中文
深入探讨学习方法
分析解题思路
总结知识点
制定学习计划
互相帮助，共同进步
拼音
Indonesian
Diskusi mendalam tentang metode pembelajaran
Analisis pendekatan pemecahan masalah
Merangkum poin-poin penting
Membuat rencana pembelajaran
Bantuan timbal balik dan kemajuan bersama
Tabu Kebudayaan
中文
避免在复习过程中过度依赖他人，要独立思考。
拼音
bìmiǎn zài fùxí guòchéng zhōng guòdù yīlài tārén，yào dúlì sīkǎo。
Indonesian
Hindari ketergantungan berlebihan pada orang lain selama proses peninjauan; berpikirlah secara independen.Titik Kunci
中文
课后复习适用于所有年龄段的学生，但复习方法需要根据学生的年龄和学习能力进行调整。例如，小学生的复习可以侧重于趣味性，而高中生的复习则需要更系统和深入。
拼音
Indonesian
Tinjauan setelah kelas cocok untuk siswa dari semua usia, tetapi metode peninjauannya perlu disesuaikan dengan usia dan kemampuan belajar siswa. Misalnya, tinjauan untuk siswa sekolah dasar dapat difokuskan pada kesenangan, sementara tinjauan untuk siswa sekolah menengah atas perlu lebih sistematis dan mendalam.Petunjuk Praktik
中文
模拟真实的课后复习场景进行练习。
与同学或朋友一起练习对话，提高口语表达能力。
尝试使用不同的表达方式，丰富语言表达。
在练习中注意语调和语气，使表达更自然流畅。
拼音
Indonesian
Berlatihlah dalam skenario peninjauan setelah kelas yang disimulasikan.
Berlatihlah dialog dengan teman sekelas atau teman untuk meningkatkan kemampuan ekspresi lisan.
Cobalah menggunakan berbagai cara berekspresi untuk memperkaya ekspresi bahasa.
Perhatikan intonasi dan nada dalam latihan agar ekspresi lebih alami dan lancar.