画虎类狗 huà hǔ lèi gǒu melukis harimau seperti anjing

Explanation

比喻模仿不到家,反而不伦不类。

Ini adalah metafora yang menggambarkan imitasi yang gagal dan oleh itu nampak janggal atau tidak sesuai.

Origin Story

东汉时期,名将马援非常重视对子侄的教育,他希望他们都能成为国家的栋梁之才。但是,他发现自己的侄子马严和马敦不务正业,喜欢在背后议论他人是非。为了引导他们走上正路,马援写信给他们,告诫他们要学习杜季良和龙伯高那样有作为的人,不要做那些无用之事。信中他写道:效法前贤,不能成功,只会成为世人轻视的对象,就像画虎不成反类狗一样。马援的这封信,深刻地阐述了学习的重要性,以及不能半途而废,如果不能真正掌握知识和技能,只能落得个模仿不到家,不伦不类。

dong han shiqi, mingjiang mayuan feichang zhongshi dui zini de jiaoyu, ta xiwang tamen dou neng chengwei guojia de dongliang zhi cai. danshi, ta faxian ziji de zini mayan he madun buwu zhengye, xihuan zai beihou yilun taren shifei. weile yinda tamen zou shang zhenglu, mayuan xie xin gei tamen, gaojie tamen yao xuexi dujiliang he longbogao nayang you zuowei de ren, buyao zuo naxie wuyong zhishi. xin zhong ta xie dao: xiaofa qianxian, buneng chenggong, zhihui chengwei shiren qingshi de duixiang, jiu xiang huahu bu cheng fan leiqun yiyang. mayuan de zhefeng xin, shenke de chanshu le xuexi de zhongyaoxing, yiji buneng bantuwufeng, ruguo buneng zhenzheng zhangwo zhishi he jineng, zhi neng luode ge momfang budaojia, bulunleili.

Semasa Dinasti Han Timur, jeneral terkenal Ma Yuan amat mementingkan pendidikan anak-anak saudaranya. Dia berharap mereka semua menjadi tonggak negara. Namun, dia mendapati bahawa anak-anak saudaranya Ma Yan dan Ma Dun mengabaikan tugas mereka dan gemar bergosip di belakang orang lain. Untuk membimbing mereka ke jalan yang benar, Ma Yuan menulis surat kepada mereka, menggesa mereka untuk belajar daripada orang-orang yang telah mencapai sesuatu, seperti Du Jiliang dan Long Bogao, dan untuk tidak melakukan perkara-perkara yang tidak berguna. Dalam suratnya, dia menulis: Mereka yang cuba meniru bijak bestari terdahulu tetapi gagal hanya akan menjadi objek penghinaan dunia, seperti seseorang tidak dapat melukis harimau dan sebaliknya melukis anjing. Surat Ma Yuan secara mendalam menjelaskan kepentingan pembelajaran dan keperluan untuk tidak berputus asa di tengah jalan. Jika seseorang tidak dapat benar-benar menguasai pengetahuan dan kemahiran, dia hanya akan berakhir dengan tiruan yang buruk yang janggal dan tidak sesuai.

Usage

用于形容模仿不到位,反而弄巧成拙的情况。

yongyu xingrong momfang budao wei, faner nongqiao chengzhuo de qingkuang

Ia digunakan untuk menggambarkan situasi di mana imitasi tidak tepat, tetapi sebaliknya kontraproduktif.

Examples

  • 他模仿名家画作,结果画虎不成反类犬。

    ta momfang mingjia zuo, jieguo huahu bu cheng fan leiqun

    Dia cuba meniru karya-karya artis terkenal, tetapi hasilnya gagal dan lebih menyerupai anjing daripada harimau.

  • 他的书法虽然模仿名家,但终究画虎类狗,缺乏自己的特色。

    ta de shufu suiran momfang mingjia, dan zhongjiu huahu leigou, quefa ziji de teshe

    Dia meniru artis terkenal tetapi akhirnya gagal dan tidak mempunyai gaya tersendiri yang unik