学习方法 Kaedah Pembelajaran xuéxí fāngfǎ

Dialog

Dialog 1

中文

A：你学习方法怎么样？感觉有效吗？
B：我尝试了很多方法，现在主要用费曼学习法，感觉挺好。你呢？
C：我以前死记硬背，效率很低。现在开始用思维导图，感觉思路清晰多了。
A：思维导图？能具体说说吗？
B：就是把知识点用图示的方式连接起来，一目了然，更容易理解和记忆。
C：听起来不错，我会尝试一下。你费曼学习法具体是怎么用的？
A：我理解了知识点后，尝试用自己的话把它解释给别人听，如果能解释清楚，说明掌握了，解释不清楚，就说明还需要继续学习。
B：这个方法也很实用！我们互相学习，共同进步吧。

拼音

A：nǐ xuéxí fāngfǎ zěnmeyàng？gǎnjué yǒuxiào ma？
B：wǒ chángshì le hěn duō fāngfǎ，xiànzài zhǔyào yòng fèimàn xuéxí fǎ，gǎnjué tǐng hǎo。nǐ ne？
C：wǒ yǐqián sǐjì yìngbèi，xiàolǜ hěn dī。xiànzài kāishǐ yòng sīwéi dàotú，gǎnjué sīlù qīngxī duō le。
A：sīwéi dàotú？néng jùtǐ shuōshuō ma？
B：jiùshì bǎ zhīshì diǎn yòng túshì de fāngshì liánjiē qǐlái，yìmù ránrán，gèng róngyì lǐjiě hé jìyì。
C：tīng qǐlái bùcuò，wǒ huì chángshì yīxià。nǐ fèimàn xuéxí fǎ jùtǐ shì zěnme yòng de？
A：wǒ lǐjiě le zhīshì diǎn hòu，chángshì yòng zìjǐ de huà bǎ tā jiěshì gěi biérén tīng，rúguǒ néng jiěshì qīngchu，shuōmíng zhǎngwò le，jiěshì bù qīngchu，jiù shuōmíng hái xūyào jìxù xuéxí。
B：zhège fāngfǎ yě hěn shíyòng！wǒmen hùxiāng xuéxí，gòngtóng jìnbù ba。

Malay

A: Bagaimana kaedah pembelajaran anda? Adakah ia berkesan?
B: Saya telah mencuba banyak kaedah, dan kini saya kebanyakannya menggunakan Teknik Feynman, dan ia berkesan. Bagaimana pula dengan anda?
C: Sebelum ini saya menghafal, yang sangat tidak cekap. Sekarang saya menggunakan peta minda, dan saya rasa pemikiran saya lebih jelas.
A: Peta minda? Boleh jelaskan lebih lanjut?
B: Ia adalah tentang menghubungkan titik-titik pengetahuan secara grafik, menjadikan semuanya jelas sekali pandang, lebih mudah difahami dan diingati.
C: Kedengarannya bagus, saya akan mencubanya. Bagaimana anda menggunakan Teknik Feynman?
A: Selepas saya memahami bahan tersebut, saya cuba menjelaskannya kepada orang lain dengan perkataan saya sendiri. Jika saya dapat menjelaskannya dengan jelas, ia bermakna saya memahaminya. Jika tidak, ia bermakna saya perlu belajar lebih banyak.
B: Kaedah ini juga sangat praktikal! Mari kita belajar antara satu sama lain dan maju bersama-sama.

Dialog 2

中文

A：你学习方法怎么样？感觉有效吗？
B：我尝试了很多方法，现在主要用费曼学习法，感觉挺好。你呢？
C：我以前死记硬背，效率很低。现在开始用思维导图，感觉思路清晰多了。
A：思维导图？能具体说说吗？
B：就是把知识点用图示的方式连接起来，一目了然，更容易理解和记忆。
C：听起来不错，我会尝试一下。你费曼学习法具体是怎么用的？
A：我理解了知识点后，尝试用自己的话把它解释给别人听，如果能解释清楚，说明掌握了，解释不清楚，就说明还需要继续学习。
B：这个方法也很实用！我们互相学习，共同进步吧。

Malay

A: Bagaimana kaedah pembelajaran anda? Adakah ia berkesan?
B: Saya telah mencuba banyak kaedah, dan kini saya kebanyakannya menggunakan Teknik Feynman, dan ia berkesan. Bagaimana pula dengan anda?
C: Sebelum ini saya menghafal, yang sangat tidak cekap. Sekarang saya menggunakan peta minda, dan saya rasa pemikiran saya lebih jelas.
A: Peta minda? Boleh jelaskan lebih lanjut?
B: Ia adalah tentang menghubungkan titik-titik pengetahuan secara grafik, menjadikan semuanya jelas sekali pandang, lebih mudah difahami dan diingati.
C: Kedengarannya bagus, saya akan mencubanya. Bagaimana anda menggunakan Teknik Feynman?
A: Selepas saya memahami bahan tersebut, saya cuba menjelaskannya kepada orang lain dengan perkataan saya sendiri. Jika saya dapat menjelaskannya dengan jelas, ia bermakna saya memahaminya. Jika tidak, ia bermakna saya perlu belajar lebih banyak.
B: Kaedah ini juga sangat praktikal! Mari kita belajar antara satu sama lain dan maju bersama-sama.

Frasa Biasa

学习方法

xuéxí fāngfǎ

Kaedah pembelajaran

Kebudayaan

中文

在中国，学习方法的讨论很常见，尤其是在学生群体中。各种学习方法层出不穷，大家会互相交流分享经验。

拼音

zài zhōngguó，xuéxí fāngfǎ de tǎolùn hěn chángjiàn，yóuqí shì zài xuéshēng qūntǐ zhōng。gèzhǒng xuéxí fāngfǎ céngchūbùqióng，dàjiā huì hùxiāng jiāoliú fēnxiǎng jīngyàn。

Malay

Di Malaysia, perbincangan tentang kaedah pembelajaran adalah perkara biasa, terutamanya di kalangan pelajar. Berbagai kaedah pembelajaran sentiasa muncul, dan orang ramai saling bertukar dan berkongsi pengalaman antara satu sama lain.

Frasa Lanjut

中文

采用多种学习方法相结合，例如：费曼技巧与思维导图结合；

根据不同科目，选择合适的学习方法；

定期复习与反思，不断优化学习方法。

拼音

cǎiyòng duō zhǒng xuéxí fāngfǎ xiāng jiéhé，lìrú：fèimàn jìqiǎo yǔ sīwéi dàotú jiéhé；

gēnjù bùtóng kēmù，xuǎnzé héshì de xuéxí fāngfǎ；

dìngqí fùxí yǔ fǎnsī，bùduàn yōuhuà xuéxí fāngfǎ。

Malay

Menggabungkan pelbagai kaedah pembelajaran, contohnya: teknik Feynman dan peta minda;

Memilih kaedah pembelajaran yang sesuai mengikut mata pelajaran yang berbeza;

Ulasan berkala dan refleksi untuk sentiasa mengoptimumkan kaedah pembelajaran.

Tabu Kebudayaan

中文

避免谈论与学习方法无关的敏感话题，如政治、宗教等。

拼音

bìmiǎn tánlùn yǔ xuéxí fāngfǎ wúguān de mǐngǎn huàtí，rú zhèngzhì，zōngjiào děng。

Malay

Elakkan daripada membincangkan topik sensitif yang tidak berkaitan dengan kaedah pembelajaran, seperti politik atau agama.

Titik Kunci

中文

学习方法的交流适合在学生、老师、家长之间进行，根据年龄和身份调整语言表达。

拼音

xuéxí fāngfǎ de jiāoliú shìhé zài xuéshēng，lǎoshī，jiāzhǎng zhījiān jìnxíng，gēnjù niánlíng hé shēnfèn tiáozhěng yǔyán biǎodá。

Malay

Perkongsian kaedah pembelajaran sesuai dilakukan di antara pelajar, guru, dan ibu bapa. Sesuaikan ungkapan bahasa mengikut umur dan status.

Petunjuk Praktik

中文

多阅读学习方法相关的书籍和文章；

尝试不同的学习方法，找到适合自己的；

与朋友、同学交流学习经验，互相学习。

拼音

duō yuèdú xuéxí fāngfǎ xiāngguān de shūjí hé wénzhāng；

chángshì bùtóng de xuéxí fāngfǎ，zhǎodào shìhé zìjǐ de；

yǔ péngyou，tóngxué jiāoliú xuéxí jīngyàn，hùxiāng xuéxí。

Malay

Baca lebih banyak buku dan artikel tentang kaedah pembelajaran;

Cuba pelbagai kaedah pembelajaran untuk mencari yang sesuai untuk anda;

Berkongsi pengalaman pembelajaran dengan rakan dan rakan sekelas, belajar antara satu sama lain.