学业指导 Akademik Rehberlik
Diyaloglar
Diyaloglar 1
中文
李明：老师，您好！我最近学习压力很大，感觉有些吃不消。
老师：你好，李明。能具体说说你的压力来源吗？
李明：主要是期末考试临近，我感觉很多科目都掌握得不好，尤其是数学。
老师：嗯，期末考试确实压力比较大。你平时是怎么学习数学的？
李明：我通常是课后自己看书，然后做一些练习题，但是感觉效果不太好。
老师：这样啊，那我们一起来分析一下，看看问题出在哪里。也许我们可以尝试一些新的学习方法。
李明：好的，谢谢老师！
拼音
Turkish
Li Ming: Merhaba öğretmenim! Son zamanlarda derslerden çok fazla stres hissediyorum ve biraz bunalmış gibiyim.
Öğretmen: Merhaba Li Ming. Stresinin kaynağını biraz daha detaylı anlatabilir misin?
Li Ming: Temel olarak yaklaşan dönem sonu sınavları yüzünden. Birçok dersi, özellikle matematiği yeterince kavrayamadığımı düşünüyorum.
Öğretmen: Evet, dönem sonu sınavları gerçekten stresli olabiliyor. Sen normalde matematiği nasıl çalışıyorsun?
Li Ming: Genellikle derslerden sonra kendi başıma ders kitabını okuyor ve birkaç alıştırma sorusu çözüyorum ama pek etkili olmadığını düşünüyorum.
Öğretmen: Anlıyorum. Hadi birlikte analiz edelim ve sorunun nereden kaynaklandığını görelim. Belki yeni öğrenme yöntemleri deneyebiliriz.
Li Ming: Tamam, teşekkür ederim öğretmenim!
Diyaloglar 2
中文
李明：老师，您好！我最近学习压力很大，感觉有些吃不消。
老师：你好，李明。能具体说说你的压力来源吗？
李明：主要是期末考试临近，我感觉很多科目都掌握得不好，尤其是数学。
老师：嗯，期末考试确实压力比较大。你平时是怎么学习数学的？
李明：我通常是课后自己看书，然后做一些练习题，但是感觉效果不太好。
老师：这样啊，那我们一起来分析一下，看看问题出在哪里。也许我们可以尝试一些新的学习方法。
李明：好的，谢谢老师！
Turkish
Li Ming: Merhaba öğretmenim! Son zamanlarda derslerden çok fazla stres hissediyorum ve biraz bunalmış gibiyim.
Öğretmen: Merhaba Li Ming. Stresinin kaynağını biraz daha detaylı anlatabilir misin?
Li Ming: Temel olarak yaklaşan dönem sonu sınavları yüzünden. Birçok dersi, özellikle matematiği yeterince kavrayamadığımı düşünüyorum.
Öğretmen: Evet, dönem sonu sınavları gerçekten stresli olabiliyor. Sen normalde matematiği nasıl çalışıyorsun?
Li Ming: Genellikle derslerden sonra kendi başıma ders kitabını okuyor ve birkaç alıştırma sorusu çözüyorum ama pek etkili olmadığını düşünüyorum.
Öğretmen: Anlıyorum. Hadi birlikte analiz edelim ve sorunun nereden kaynaklandığını görelim. Belki yeni öğrenme yöntemleri deneyebiliriz.
Li Ming: Tamam, teşekkür ederim öğretmenim!
Sık Kullanılan İfadeler
学业指导
Akademik danışmanlık
Kültürel Arka Plan
中文
在中国，学业指导通常由老师、家长或学校辅导员提供。老师会根据学生的学习情况，提供个性化的学习建议。家长则会关注学生的学习进度和心理状态，给予鼓励和支持。学校辅导员则会提供一些学习方法和资源方面的帮助。
拼音
Turkish
Türkiye'de akademik danışmanlık, genellikle öğretmenler, veliler veya okul rehberlik öğretmenleri tarafından sağlanır. Öğretmenler öğrencilerin öğrenme durumuna göre kişiselleştirilmiş öğrenme önerileri sunarlar. Veliler öğrencilerin ilerlemelerini ve psikolojik durumlarını takip eder, cesaretlendirir ve desteklerler. Okul rehberlik öğretmenleri ise öğrenme yöntemleri ve kaynaklar konusunda yardımcı olurlar.
Gelişmiş İfadeler
中文
因材施教，制定个性化学习方案；
针对薄弱环节，进行强化训练；
培养自主学习能力，提升学习效率；
掌握高效学习方法，例如费曼学习法；
善用学习资源，例如图书馆、在线课程等。
拼音
Turkish
Öğrenmeyi bireysel ihtiyaçlara göre uyarlamak, kişiselleştirilmiş öğrenme planları oluşturmak;
Güçlü yönleri geliştirmek için pekiştirme eğitimi;
Bağımsız öğrenme yeteneğini geliştirmek, öğrenme verimliliğini artırmak;
Feynman Tekniği gibi etkili öğrenme yöntemlerinde ustalaşmak;
Kütüphaneler ve çevrimiçi kurslar gibi öğrenme kaynaklarını etkili bir şekilde kullanmak.
Kültürel Tabuklar
中文
避免直接批评学生的学习方法或能力，应以鼓励为主。在正式场合，要使用礼貌的语言。
拼音
Bìmiǎn zhíjiē pīpíng xuésheng de xuéxí fāngfǎ huò nénglì, yīng yǐ gǔlì wéizhǔ. Zài zhèngshì chǎnghé, yào shǐyòng lǐmào de yǔyán.
Turkish
Öğrencinin öğrenme yöntemlerini veya yeteneklerini doğrudan eleştirmekten kaçının; cesaretlendirmeye odaklanın. Resmi ortamlarda kibar bir dil kullanın.Ana Noktalar
中文
适用于不同年龄段的学生，以及家长和老师。关键在于了解学生的学习情况，并提供个性化的建议和支持。
拼音
Turkish
Farklı yaş gruplarındaki öğrencilere, ebeveynlere ve öğretmenlere uygulanabilir. Anahtar nokta, öğrencinin öğrenme durumunu anlamak ve kişiselleştirilmiş tavsiye ve destek sağlamaktır.Alıştırma İpucu
中文
模拟真实场景进行练习；
与朋友或家人一起练习；
在练习中注意语调和表情；
根据实际情况调整对话内容；
积极寻求反馈并改进。
拼音
Turkish
Gerçekçi senaryolarda pratik yapın;
Arkadaşlarınız veya aile üyelerinizle pratik yapın;
Pratik yaparken tonlama ve ifadeye dikkat edin;
Diyalog içeriğini gerçek duruma göre ayarlayın;
Aktif olarak geri bildirim arayın ve kendinizi geliştirin.