计划学习进度 Geplanter Lernfortschritt
Dialoge
Dialoge 1
中文
小明:我的德语学习计划是每天学习两个小时,下周考试,现在进度如何呢?
小丽:你已经完成了计划的80%,非常不错!
小明:还有20%需要努力,希望我能按时完成。
小丽:相信你一定可以的!加油!
小明:谢谢!我会努力的。
拼音
German
Xiaoming: Mein Deutsch-Studienplan sieht vor, täglich zwei Stunden zu lernen. Nächste Woche ist die Prüfung. Wie sieht es mit meinem Fortschritt aus?
Xiaoli: Du hast bereits 80% deines Plans abgeschlossen, sehr gut!
Xiaoming: Es bleiben noch 20% zu erledigen. Ich hoffe, ich kann den Plan pünktlich abschließen.
Xiaoli: Ich bin sicher, du schaffst das! Viel Erfolg!
Xiaoming: Danke! Ich werde mein Bestes geben.
Häufige Ausdrücke
学习进度
Lernfortschritt
按计划完成
Planmäßig abschließen
学习计划
Studienplan
Kultureller Hintergrund
中文
在中国,制定学习计划和跟踪进度是很常见的,尤其是在学生群体中。
表达学习进度时,常用百分比或具体的完成量。
拼音
German
In China ist es üblich, Lernpläne zu erstellen und den Fortschritt zu verfolgen, besonders unter Studenten.
Der Lernfortschritt wird oft in Prozent oder mit konkreten Mengen ausgedrückt.
Fortgeschrittene Ausdrücke
中文
我的学习进度超前于计划安排。
我目前已经完成了计划学习量的70%,预计下周可以提前完成所有学习内容。
由于近期事情较多,我的学习进度略微落后于计划,但我正在努力赶上。
拼音
German
Mein Lernfortschritt liegt vor dem Plan.
Ich habe derzeit bereits 70% des geplanten Lernumfangs abgeschlossen und gehe davon aus, dass ich alle Lerninhalte nächste Woche vorzeitig abschließen kann.
Aufgrund der vielen Aufgaben in letzter Zeit liegt mein Lernfortschritt etwas hinter dem Plan zurück, aber ich bemühe mich, aufzuholen.
Kulturelle Tabus
中文
避免在正式场合用过于口语化的表达,例如“进度爆炸”等网络流行语。
拼音
bìmiǎn zài zhèngshì chǎnghé yòng guòyú kǒuyǔhuà de biǎodá, lìrú “jìndù bàozhà” děng wǎngluò liúxíngyǔ。
German
Vermeiden Sie zu umgangssprachliche Ausdrücke in formellen Kontexten, wie z. B. Internet-Slang.Schlüsselpunkte
中文
根据对话对象和场景灵活选择表达方式,注意正式与非正式场合的用词差异。
拼音
German
Wählen Sie je nach Gesprächspartner und Kontext die passende Ausdrucksweise und beachten Sie den Unterschied zwischen formeller und informeller Sprache.Übungshinweise
中文
多进行角色扮演练习,模拟不同的场景和对话对象。
尝试用不同的方式表达学习进度,例如用百分比、具体完成量或时间来描述。
注意学习进度表达中的语气和情感,根据实际情况调整表达。
拼音
German
Üben Sie Rollenspiele, um verschiedene Szenarien und Gesprächspartner zu simulieren.
Versuchen Sie, den Lernfortschritt auf verschiedene Weise auszudrücken, z. B. mit Prozentangaben, konkreten Mengen oder Zeitangaben.
Achten Sie auf den Ton und die Emotionen beim Ausdrücken des Lernfortschritts und passen Sie den Ausdruck an die jeweilige Situation an.