家长沟通

老师

您好，李先生/女士，我是小明的班主任，想和您聊聊他的学习情况。

nín hǎo, lǐ xiānsheng/nǚshì, wǒ shì xiǎoming de bānzhenrén, xiǎng hé nín liáo liáo tā de xuéxí qíngkuàng.

Magandang araw, G./Bb. Li, ako ang guro ng klase ni Xiaoming at nais kong makausap ka tungkol sa kanyang pag-aaral.

家长

您好，老师，请问有什么事吗？

nín hǎo, lǎoshī, qǐngwèn yǒu shénme shì ma?

Magandang araw, Guro, ano po iyon?

老师

小明最近在课堂上比较活跃，有时会影响其他同学，但他的学习能力很强，只是需要引导一下。

xiǎoming zuìjìn zài kètáng shàng bǐjiào huóyuè, yǒushí huì yǐngxiǎng qítā tóngxué, dàn tā de xuéxí nénglì hěn qiáng, zhǐshì xūyào yǐndǎo yīxià.

Si Xiaoming ay naging masyadong aktibo sa klase kamakailan, kung minsan ay nakakaistorbo sa ibang mga mag-aaral, ngunit siya ay isang magaling na mag-aaral, kailangan lang niya ng gabay.

家长

是的，我们在家也发现他比较调皮，但是学习方面我们一直很重视，您有什么建议吗？

shì de, wǒmen zài jiā yě fāxiàn tā bǐjiào tiáopí, dànshì xuéxí fāngmiàn wǒmen yīzhí hěn zhòngshì, nín yǒu shénme jiànyì ma?

Oo, napansin din namin sa bahay na medyo masungit siya, ngunit lagi naming binibigyan ng halaga ang kanyang pag-aaral. Mayroon po ba kayong mungkahi?

老师

建议您多和他沟通，了解他的想法，并引导他将精力放在学习上，我们学校也会加强对他课堂纪律的管理。

jiànyì nín duō hé tā gōutōng, liǎojiě tā de xiǎngfǎ, bìng yǐndǎo tā jiāng jīnglì fàng zài xuéxí shàng, wǒmen xuéxiào yě huì jiāqiáng duì tā kètáng jìlǜ de guǎnlǐ.

Iminumungkahi ko na makipag-usap ka nang higit pa sa kanya, unawain ang kanyang mga iniisip, at gabayan siya na ituon ang kanyang enerhiya sa kanyang pag-aaral. Palalakasin din ng aming paaralan ang pamamahala sa disiplina sa silid-aralan.

家长

好的，谢谢老师，我们会注意的。

hǎo de, xièxie lǎoshī, wǒmen huì zhùyì de.

Sige po, salamat po, Guro, mag-iingat po kami.