举一反三 Analoji yoluyla öğrenmek
Explanation
“举一反三”这个成语的意思是：从一件事情类推而知道其他许多事情。它比喻学习或办事能触类旁通，举一反三。
“举一反三” atasözü şu anlama gelir: bir şeyden birçok başka şey öğrenmek. Bu, öğrenme veya analoji yoluyla bir şey yapma için bir metafordur.
Origin Story
春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去。 后来，孔子到了卫国，卫灵公问他怎样才能使国家昌盛。孔子答道：“贤者在位，则国家昌盛。”卫灵公又问：“怎样才能使百姓安居乐业？”孔子答道：“贤者在位，则百姓安居乐业。”卫灵公不耐烦了，说：“你只知道‘贤者在位’，难道就没有其他办法了吗？” 孔子说：“贤者在位，则万事皆通！” 卫灵公这才恍然大悟，原来孔子是举一反三，从“贤者在位”就能推断出“国家昌盛”，“百姓安居乐业”等结果。他终于明白，要想国家昌盛，百姓安居乐业，就要让贤者在位，让贤者来治理国家。
İlkbahar ve Sonbahar Dönemi'nde, Konfüçyüs, Qi Jinggong'a “仁政” politikasını satmak için Qi eyaletine gitti. Qi Jinggong biraz etkilendi ve ona yönetmesi için bir toprak parçası vermeyi kabul etti. Qi eyaletinin üç büyük kralının bakanı Yan Ying'i ziyaret etti. Üç kralı hizmet eden Yan Ying'in sözlerini anlamadı. Yan Ying üç kralı hizmet etmişti, oysa Konfüçyüs sadece “举一反三” biliyordu, “举三反一” bilmiyordu. Sonuç olarak, Yan Ying'e kızdı ve “仁政” politikasını satamadı. Daha sonra, Konfüçyüs Wei eyaletine gitti. Wei Linggong, devletin nasıl müreffeh hale getirilebileceğini sordu. Konfüçyüs,
Usage
举一反三在学习、工作和生活中都有广泛的应用。在学习中，举一反三可以帮助我们更好地理解知识，提高学习效率。在工作中，举一反三可以帮助我们更好地解决问题，提高工作效率。在生活中，举一反三可以帮助我们更好地处理人际关系，提高生活质量。
“举一反三” eğitimde, işte ve hayatta yaygın olarak kullanılır. Eğitimde, “举一反三” bilgileri daha iyi anlamamıza ve öğrenme verimliliğimizi artırmamıza yardımcı olur. İş yerinde, “举一反三” sorunları daha iyi çözmemize ve iş verimliliğimizi artırmamıza yardımcı olur. Hayatta, “举一反三” ,
Examples
-
学习时要举一反三，这样才能学得更快、更牢固。
jǔ yī fǎn sān
Öğrenirken, analoji yoluyla öğrenmeliyiz, böylece daha hızlı ve daha sağlam öğrenebiliriz.
-
他举一反三，很快就掌握了所有操作步骤。
tā jǔ yī fǎn sān
O analoji yoluyla öğrendi ve tüm işlem adımlarını hızla öğrendi.