Dialogue
学业指导
Tư vấn học tập
Xuéyè zhǐdǎo
Dialogue 1
李明
老师，您好！我最近学习压力很大，感觉有些吃不消。
Laoshi, nin hao! Wo zuijin xuexi yali hen da, ganjue youxie chi buxiao.
Chào cô/thầy! Dạo này em bị áp lực học hành rất nhiều và cảm thấy hơi quá sức.
老师
你好，李明。能具体说说你的压力来源吗？
Ni hao, Li Ming. Neng juti shuoshuo ni de yali laiyuan ma?
Chào Li Ming. Em có thể nói rõ hơn về nguồn gốc áp lực đó không?
李明
主要是期末考试临近，我感觉很多科目都掌握得不好，尤其是数学。
Zhuyao shi qimo kaoshi linjin, wo ganjue henduo kemu dou zhangwo de bu hao, youqishi shuxue.
Chủ yếu là do kỳ thi cuối kỳ sắp đến gần, em cảm thấy mình chưa nắm vững nhiều môn học, nhất là môn toán.
老师
嗯，期末考试确实压力比较大。你平时是怎么学习数学的？
En, qimo kaoshi que shi yali biaojia da. Ni ping shi shi zenme xuexi shuxuede?
Ừ, kỳ thi cuối kỳ quả thật rất áp lực. Em thường học toán như thế nào?
李明
我通常是课后自己看书，然后做一些练习题，但是感觉效果不太好。
Wo tongchang shi kehou ziji kan shu, ranhou zuo yixie lianxi ti, danshi ganjue xiaoguo bu tai hao.
Em thường tự học sách giáo khoa sau giờ học và làm một số bài tập, nhưng em thấy không hiệu quả lắm.
老师
这样啊，那我们一起来分析一下，看看问题出在哪里。也许我们可以尝试一些新的学习方法。
Zheyang a, na women yilai yiqilai fenxi yixia, kan kan wenti chuzai na li. Yexu women keyi changshi yixie xin de xuexi fangfa.
Vậy à, vậy thì chúng ta cùng phân tích xem vấn đề nằm ở đâu. Có lẽ chúng ta có thể thử một số phương pháp học tập mới.
李明
好的，谢谢老师！
Hao de, xiexie laoshi!
Vâng, cảm ơn cô/thầy!
Dialogue 2
李明
老师，您好！我最近学习压力很大，感觉有些吃不消。
Chào cô/thầy! Dạo này em bị áp lực học hành rất nhiều và cảm thấy hơi quá sức.
老师
你好，李明。能具体说说你的压力来源吗？
Chào Li Ming. Em có thể nói rõ hơn về nguồn gốc áp lực đó không?
李明
主要是期末考试临近，我感觉很多科目都掌握得不好，尤其是数学。
Chủ yếu là do kỳ thi cuối kỳ sắp đến gần, em cảm thấy mình chưa nắm vững nhiều môn học, nhất là môn toán.
老师
嗯，期末考试确实压力比较大。你平时是怎么学习数学的？
Ừ, kỳ thi cuối kỳ quả thật rất áp lực. Em thường học toán như thế nào?
李明
我通常是课后自己看书，然后做一些练习题，但是感觉效果不太好。
Em thường tự học sách giáo khoa sau giờ học và làm một số bài tập, nhưng em thấy không hiệu quả lắm.
老师
这样啊，那我们一起来分析一下，看看问题出在哪里。也许我们可以尝试一些新的学习方法。
Vậy à, vậy thì chúng ta cùng phân tích xem vấn đề nằm ở đâu. Có lẽ chúng ta có thể thử một số phương pháp học tập mới.
李明
好的，谢谢老师！
Vâng, cảm ơn cô/thầy!